ОДОД-Образовательная деятельность
п/п 1 Реализация ДООП по различным направленностям в ОДОД
Отделение дополнительного образования детей функционирует на базе школы № 354 с сентября 2009 года, главной его задачей является создание условий для творческого развития детей, расширение и углубление базового образования.
В настоящее время учебно-методический фонд ОДОД насчитывает 7 образовательных программ, 13 групп по 3 направленностям:
Рабочие программы и аннотации к ним отделения дополнительного образования детей на 2021-2022 учебный год
- Робототехника
- Театральная студия
- Ниткография
- История Европейской культуры
- Исследовательская лаборатория
- Занимательная физика
- Баскетбол
п/п 2 Охват дополнительным образование обучающихся общеобразовательного учреждения
п/п 3 Мы в Навигаторе дополнительного образования
п/п 4 Соотношение численности учащихся разного возраста в ОДОД
«Ниткография» | 3-4 классы |
«Робототехника» | 5-10 классы |
«Театральная студия» | 5-11 классы |
«История Европейской культуры» | 3-10 классы |
«Исследовательская лаборатория» | 8-11 классы |
«Баскетбол» | 3-10 классы |
«Занимательная физика» | 10-11 классы |
5. Система оценки результативности образовательного процесса в ОДОД
Оценка результативности образовательного процесса в ОДОД ГБОУ школе №354 осуществляется в формах:
- участия воспитанников отделения дополнительного образования в концертах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, смотрах районного, городского, всероссийского и международного уровней;
- участия всех объединений в ежегодном отчетном концерте отделения дополнительного образования детей ГБОУ школе №354;
- промежуточного и итогового контролей по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам.
Организация промежуточного и итогового контроля регулируется положением.
п.6 Использование дистанционных форматов обучения, элементов электронного обучения
Дистанционное образование – это способ обучения на расстоянии. Если говорить о технологии дистанционного обучения, то это одна из перспективных в системе дополнительного образования. Она позволяет решать задачи формирования информационно-коммуникационной культуры обучающихся, развивать их творческий потенциал. Благодаря современным информационным технологиям обучающиеся могут использовать различные информационные ресурсы.
Образовательные ресурсы для организации online-обучения отделения дополнительного образования детей.
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Наряду с дистанционным форматом активно используются другие, в том числе мобильные форматы образования: месседжеры, социальные сети, электронная почта.
![]() |
![]() |
![]() |
п/п 9 Интеграция основного и дополнительного образования
Интеграция основного и дополнительного образования
ГБОУ школа №354 осуществляет освоение образовательных программ основного общего образования, обеспечивающих дополнительную подготовку обучающихся по предметам естественно-научного, художественно-эстетического и физкультурно-спортивного цикла. Достижение результатов создается ОУ за счет часов школьного компонента учебного плана, а также через внеурочную деятельность и дополнительное образование.
Интеграция основного и дополнительного образования детей позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, что является одной из наиболее сложных проблем современной педагогики. Таким образом, дополнительное образование детей в общеобразовательном учреждении является той сферой, которая, обладая самоценностью, в первую очередь, ориентирована на создание единого образовательного пространства и формирование у школьников целостного восприятия мира; на гармонизацию требований по реализации образовательного стандарта нового поколения и создание условий для развития индивидуальных интересов и потребностей личности.
п. 10 Формы взаимодействия ОДОД и внеурочной деятельности в общеобразовательном учреждении.
Общее образование: |
|
Внеурочная деятельность: |
|
Дополнительное образование: |
|
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |